高中物理老師通常認為問題當中的文字敘述比純計算還要難，畢竟，身為學生必須得先讀懂題目才行！
所以老師們不會把題目寫成這樣：「電壓為 10 伏特、電流 5 安培、求電功率？」 ($U=10V$, $I=5A$, $P=?$) 而是喜歡把題目弄這樣：「你有一組電路，電路裡包含了一顆 10 伏特的電池和一枚燈泡，若現在有一 5 安培的電流通過此燈泡，那麼燈泡的電功率為何？」 (You have an electrical circuit that contains a battery with a voltage of $U=10V$ and a light-bulb. There’s an electrical current of $I=5A$ through the bulb. Which power is generated in the bulb?)
然而，半數的學生不會去鳥題目到底寫了什麼，只會設法從題目中找出已知條件：電壓 10 伏特、電流 5 安培，然後思考：「我該用什麼公式？噢，對了！$P = I\times{V}$，因此我可以得到電功率為 $10 \times{5} = 500$ 瓦特，完成。」
沒錯，但這個方法並不是每次都有用，所以這些學生在物理考試都考不高，但至少可以寫一個間單的程式來讓班上的人通過考試。 (雖然很遺憾但這是事實)
現今我們將測試電腦是否可以通過高中物理考試，我們先解決電功率–電壓–電流類型 (P-U-I type) 的題目。這意味著給你兩個已知的條件，然後求出第三項的值。
你的工作就是寫一支程式讀入一段題目，然後用簡單的演算法解出答案。
輸入
輸入的第一行為一個正整數，代表有多少行測資。
接著每行測資包含兩個已知條件和一些額外的文字，已知條件的格式為 $I=xA$、$U=xV$ 或 $P=xW$ ($x$ 為實數)。
而在單位 ($A$、$V$ 或 $W$) 前面會有一個數量級單位：m (milli，千分之一，$10^{-3}$ 倍)、k (kilo，千，$10^3$ 倍) 和 M (Mega，百萬，$10^6$ 倍)。而已知條件 (data field) 會依下面規則出現：
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額外補充：
- 等號 (=) 不會出現在已知條件以外的地方。
- 已知條件內不會出現空白字元。
- 測資只會給三個已知條件中的任意兩個。
輸出
對於每行測資，請輸出三行：
第一行輸出「Problem #k」，k 代表第 k 個測資。
第二行輸出答案 (依據他所給的條件，請輸出電壓、電功率或電流)，並將數量級轉換為基本單位及輸出至小數點後兩位。
最後一行請空一行。
範例輸入
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範例輸出
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